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“四风”问题在职业学校和基层教育部门的具体表现  

发布日期:2021-06-18浏览次数:804

一、形式主义的表现

  1.学风不够端正。对学习不够重视,学风不够扎实,学习态度不够严谨,学习不够系统。结合实际学习职业教育理论和政策不够,存在为学而学、学用脱节现象。存在抄袭、剽窃等学术不端行为甚至学历文凭造假现象。

  2.会风文风有待改善。会议数量多,泛泛布置工作的会、内容重复的会多,会期长,参会人员规模偏大,视频会、电视电话会、现场办公会等会议形式利用不够。缺少会前沟通,会议效率不高。文件多、简报多,文稿冗长、言之无物,习惯搞长篇大论、“穿靴戴帽”,缺乏实际内容,甚至弄虚作假。

  3.工作作风不够扎实。工作思路不够清晰、重点不够突出、难点不够聚焦、考虑不够精细、举措不够务实。重工作部署,轻督促落实,存在以文件落实文件、以会议落实会议的现象。政策水平不够高,对有关政策把握不准,政策执行力不够,执行有关政策不坚决甚至擅自变通。职业院校招生、学籍、教学、资助、免费、实习、就业、财务和资产、校园安全等管理制度落实不到位,绩效考核制度不健全。

  4.办学理念不够务实。发展定位不准、特色不明,脱离实际盲目追求学校升格、扩张,片面追求大(规模大)、高(层次高)、全(专业全),办学趋同,缺乏核心竞争力。重学历教育,轻职业培训。对学校内涵建设重视不够,抓工作重做表面文章,真正在抓教学、抓管理、抓改革上花的心思不多,下的功夫不够。各类庆典、节庆、表彰、奖励过多过滥。人、财、物没有向基层、向一线、向师生倾斜。新闻发布不够及时准确,造成不良影响。

  二、官僚主义的表现

  5.服务基层、服务群众意识不强。开展工作时未能全面考虑基层单位和师生承受力,提出不切实际的要求。党代会、教代会、学代会等制度落实不够,领导接待日等联系群众机制落实不够,师生参与权、话语权、知情权行使不充分。机关、行政部门服务态度不够好。关心普通学生、困难学生、青年教工、困难教工不够。

  6.调查研究不够深入。制定政策前深入调查研究不够,换位思考不够。对行业企业发展需求、职业教育发展趋势、学校发展实际了解不深入,前瞻性思考不够。对职业学校和教师、学生的困难了解不深。在重大问题决策前听取基层学校和教职工意见不够充分。干部与群众日常交流和思想交流较少,面对面听取师生意见不够,学校领导班子成员听课制度落实不到位。

  7.内部管理简单粗放。领导班子团结协作意识不够强,沟通不够顺畅,执行民主集中制、“三重一大”等制度不到位。领导干部民主作风不足,民主决策和民主管理不够。党务公开、政务公开、校务公开不够规范。部门权责脱节,办事流程不科学,对来办事的群众和师生指引不清晰,推诿扯皮、效率不高。

  8.职能转变和简政放权不到位。教育行政部门管得过多过细,对下级部门和职业院校微观事务干预太多,学校办学自主权落实不够。现有行政审批事项和“三评”项目,该放的没完全放掉、该管的没完全管好。政府部门协同推进职业教育改革机制不健全,教育政策协调力度和执行力不够。管办评分离的原则落实不够到位,社会组织、行业企业等的作用发挥不够充分。 

  三、享乐主义的表现

  9.改革攻坚力度不够大。对职业教育改革发展形势认识不充分,对改革发展中出现的新矛盾、新问题、新情况盲目、被动应付,对工作中面临的难点问题推进力度不大。遇到棘手工作时,表现出畏难情绪。对改善职业学校办学条件、深化校企合作、加强教育质量没有据理力争,没有尽力推动。对套取中职免学费和学生助学金、各类专项资金等问题发现查处不及时,对社会违规办班、乱收费等问题集中开展清理查处不力。对师德师风建设、学生德育和思想政治工作不够重视。

  10.进取意识和担当精神不够。忧患意识不足,对成绩估计过高,对加快职业教育事业发展的紧迫感不强、前瞻性不足。创新精神不够,不敢大胆探索,工作中忙于应付多、主动思考少,习惯于“等、靠、要”,对地方职业教育和职业院校总体发展问题,对学校招生难、双师型教师缺乏、实习实训难落实等制约职业教育发展的瓶颈问题,以及对当前群众和师生关心、意见集中的一些热点难点问题,推进解决的力度不够。大局观念、整体意识和协作精神不足,遇到问题怕担责任,面对矛盾观望回避。

  11.贪图工作和生活享受。违规占用、维修、改造办公用房、新建楼堂馆所,办公室、会议室等场所装修豪华。超编制、准配备公务用车,向企业、事业单位或下属单位调换、借用车辆,向管理和服务对象摊派车辆运行费用,公车私用。因公出国(境)管理不严格,搞照顾性、无实质内容的出访,变相搞公款出国旅游。

   四、奢靡之风的表现

  12.违规支出“三公”经费。不严格落实《党政机关厉行节约反对浪费条例》等有关规定,用公款吃喝、配发私人物品、办公用品或支付应当由个人支付的费用;用公款安排旅游、健身和高消费娱乐活动,或借调研、培训等名义变相旅游。违反有关会议经费开支标准和会议管理规定,擅自加强会议用餐、住宿标准,违规组织娱乐、健身、旅游、宴请及发放纪念品等。对已经发生的标准、高规格接待态度不坚决,没有及时拒绝应由个人支付的费用。

  13.滥发津贴补贴等钱物。超过规定标准、范围发放津贴补贴,违反规定发放加班费、值班费,以各种名义突击花钱和滥发津贴、补贴、奖金、实物,以有价证券、支付凭证、商业预付卡、实物等形式发放津贴补贴,借重大活动筹备或者节日庆祝之机,变相向职工普遍发放现金、有价证券或者与活动无关的实物。

  14.勤俭办学落实不到位。经费使用管理存在漏洞,重投入、轻管理,重分配、轻效益。有关专项资金不能及时全额拨付。学校财务制度不健全,存在资金使用效益不够高、违规套取或者使用专项资金等现象。学校硬件建设求大求全求洋,实际使用效率不够高,社会效益经济效益不突出,存在浪费现象。不够重视节约型校园建设,用水、用电、用气管理不够精细,固定资产和仪器设备、易耗品管理不够规范,“节粮、节水、节电”活动开展得不够深入。

  15.党风廉政建设存在薄弱环节。领导干部“一岗双责”落实不到位,廉政教育有待加强,党风廉政建设相关制度有待完善。违规占用住房,违反规定对婚丧嫁娶大操大办,铺张浪费,讲排场,比阔气。利用招生、招投标、人事调动、职称评聘、干部选拔、学生评奖评优等方面的职权为自己和亲友谋取私利。